El 03 de septiembre, la agrupación Hij@s y Niet@s por la Memoria desarrolló el Conversatorio Itinerante “Daño Transgeneracional y Sitios de Memoria” en el salón Gabriela Mistral de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, en el marco de la primera sesión de la actividad “La memoria también se pinta”. Una instancia organizada por la Coordinación de Participación y Formación Ciudadana de dicha entidad ministerial, destinada a reflexionar a través del arte, sobre la historia de nuestro país y la importancia del respeto a los derechos humanos.
Las y los estudiantes vivirán una segunda sesión el próximo 25 de septiembre, donde expondrán los trabajos artísticos creados a partir de sus interpretaciones, emociones y aprendizajes adquiridos en la primera jornada. De acuerdo a lo expuesto por la Coordinación de Participación y Formación Ciudadana, el arte en este contexto se transforma en un lenguaje de memoria colectiva.
El seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, quien participó en la actividad, manifestó: “Estamos aquí, con la convicción de que la democracia también se construye desde las aulas, con acciones que fomentan entre las y los estudiantes el desarrollo de una cultura cívica, de tolerancia, de empatía y de pleno respeto por los derechos humanos. Reconocemos el trabajo de diversas agrupaciones que han construido aportes muy relevantes para las comunidades educativas, considerando que estos elementos pueden contribuir de manera significativa con la elaboración de los planes de formación ciudadana en cada establecimiento, incluyendo información sobre sitios de memoria y testimonios de sobrevivientes de la dictadura, lo que ayuda a las nuevas generaciones a comprender la importancia de proteger la vida democrática en todo momento de nuestra historia».
Soledad Ruiz Ovando, hija del ex preso político Daniel Ruiz Oyarzo y de la dirigenta social y activista feminista, Silvia Ovando Alvarado, es una de las entrevistadas en la serie documental Hijos/as y Nietos/as de la Dictadura, que forma parte del conversatorio. Al término de la actividad, comentó: “Participar en este encuentro de memoria con estudiantes ha sido un alimento profundo para el alma herida. Porque cuando uno abre la grieta de su historia y la comparte, y esta no se queda solo en el acto de narrar para que alguien la escuche o la vea y va más allá, me parece que se transforma en un puente vivo hacia las y los jóvenes, en un llamado a la conversación, en un espejo donde ellos también devuelven su visión, su interpretación, sus sentimientos”. En tanto expresó que “saber cómo esas resonancias se transformarán en una pieza de arte me estremece: es como si el dolor atravesado por una familia sobreviviente de la dictadura civil-militar encontrara nuevas formas de respiración, nuevas maneras de persistir en el tiempo. Hay en ello una mezcla de desgarro y alivio: la herida nunca se cierra, pero la memoria compartida abre camino a la esperanza”.
Los frutos del diálogo
Magdalena Martinich Calisto, encargada de la biblioteca de la sede media de la Escuela Pedro Pablo Lemaitre calificó la jornada como una instancia dinámica en que, a su parecer, cada momento fue muy interesante. “Recoger los testimonios de hijos, hijas, nietos, contribuye a que cuidemos y resguardemos la memoria”, indicó. Asimismo, destacó que “los estudiantes tuvieron la oportunidad de ver y empatizar con las historias que se contaron y entender un poco las vivencias. Eso nos ayuda a mantener la memoria, a cuidar lo que tenemos, a entender que somos todos responsables de cuidar nuestra democracia y lo importante de construir un futuro en el que podamos sanar estas heridas y que no se vuelvan a repetir, nunca más”.
El estudiante de cuarto medio del Insuco José Menéndez, Matías Cárcamo Luci señaló: “Estoy muy agradecido por lo que se hizo en este conversatorio y me llevo los relatos, las diferentes entrevistas que se hicieron a los nietos, a los hijos de estos afectados y me llevo una gran enseñanza para que no se vuelva a repetir esto”. En tanto explicó que conocía estas historias por contenidos del colegio, por familiares que le transmitieron sus memorias.
Por su parte, la estudiante, Lourdes Barzola Paredes de 4° medio de Servicios de Hotelería del Liceo María Behety, subrayó: “Estuvimos aprendiendo muchísimo sobre la historia de hace aproximadamente 50 años y cómo fue influyendo sobre nuestras familias, abuelos, padres y cómo lo vemos nosotros en este momento”. Junto con ello, la joven aseguró que gracias al conversatorio se lleva nuevos conocimientos, pues, “conocía el tema en general, pero ahora terminé de sacarme dudas, aprender muchísimas cosas que no sabía, estuvimos viendo testimonios de más de 15 personas y fueron todos super diferentes, pero a la vez todos se complementaban”, indicó la joven.
El Conversatorio Itinerante “Daño Transgeneracional y Sitios de Memoria” forma parte de la Iniciativa Estratégica Regional de la Unidad Cultura, Memoria y Derechos Humanos del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. En su ejecución, ha recorrido las provincias de Última Esperanza, Tierra del Fuego y Magallanes, para generar conciencia y favorecer la comprensión del trauma heredado de la dictadura civil-militar (1973-1990) entre aquellos cuyos antepasados fueron presos políticos en sitios de memoria.
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