Pablo Cifuentes Vladilo, profesor y candidato constituyente por la Coordinadora Social de Magallanes, se refirió con preocupación a la situación que enfrentan las y los docentes en el contexto de educación en pandemia, quienes desde el inicio de la crisis sanitaria y social han debido redoblar esfuerzos en adaptarse y flexibilizar sus metodologías ante un escenario cada vez más adverso para el aprendizaje; mientras, a su entender, desde la institucionalidad educativa se ha visto escasa comprensión por la situación laboral de las y los educadores.
Largas horas de exposición a pantallas, sobrecarga de trabajo administrativo, labores que exceden a las funciones contractuales e hiperconectividad surgen como problemáticas que parecen ser transversales a la experiencia docente de los últimos doce meses; lo que conduce a un evidente desgaste emocional y una constante sensación de agobio por parte de las y los profesionales, derivando en alarmantes cifras de deserción y licencias médicas por estrés. Así fue expresado en un reciente conversatorio en que participaron profesoras y profesores de establecimientos educacionales de diversos sectores, organizado por la Red Autónoma de Profesoras y Profesores de Magallanes (RAPROMAG).
“Esta situación es un síntoma más de un problema profundo en el modelo educativo de nuestro país, que históricamente ha adoptado un enfoque excesivamente efectista que privilegia el rendimiento administrativo, centrado en evidencias y resultados, más que en la experiencia del aprendizaje y las relaciones humanas al interior del aula” señaló el candidato Pablo Cifuentes, quien cree fundamental abrirse a una mayor flexibilidad en el proceso educativo ante el complejo escenario. “Si las y los profesores hemos podido flexibilizar nuestras prácticas ante los constantes cambios, es igualmente necesario que el sistema se flexibilice priorizando el bienestar de todas las personas que componen las comunidades educativas; pues la obsesión por los resultados está matando la educación” puntualizó.
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